学びの個性尊重プロジェクト2020年11月22日2 分私たちについて賛同者1号 * 自己紹介その3(賛同者1号 * 自己紹介その2の続きです。) ギフテッドと “個人” をラベル付けするのが嫌いな、SEM生みの親のジョセフ・レンズーリ教授のもとで、ギフテッド教育を学んだ経験も私には大きかったです。 「すべての子がギフテッドだと言っているのではない。ソーシャル・エモーショ...
学びの個性尊重プロジェクト2020年11月21日3 分私たちについて賛同者1号 * 自己紹介その2(賛同者1号 * 自己紹介その1の続きです。) わが家の場合、地理的な壁、アカデミック言語の壁、ほか諸々の壁があったことも考慮しなければいけませんが、それでも、 「アメリカの既存のギフテッドプログラムをもってしても、息子を心身健やかに育てるのは難しかったし、大学生になった今...
学びの個性尊重プロジェクト2020年11月20日2 分私たちについて賛同者1号 * 自己紹介その1はじめまして。 賛同者1号の知久麻衣と申します。 このたび「SEM@homeをベースにした学びの場を一緒に創りませんか」と『学びの個性尊重プロジェクト』発起人の上田志穂さんから声をかけていただきました。 SEM@home、つまり家庭でできるSEMを、ご興味あるみなさんに紹介...
学びの個性尊重プロジェクト2020年11月17日2 分私たちについて発起人*自己紹介その3長くなりましたが、これで最終回です。 今日は特に、このプロジェクトを始めようと思い立った経緯をお話ししたいと思います。 学校の先生方も、さまざまな要因で大変な時代です。 本来は子どもの成長の糧となるべき評価も、客観性を重視するあまり、例えば、「ノート点」であったり、「ワーク...